路线小班科学景点选择秋游

时间:2018-01-15 出行指南 我要投稿

  一、设计意图:

  秋天来临,小朋友们频频发问:“老师,什么时候去秋游?”期盼的心情溢于言表。活动通过孩子们自己选择秋游的景点比较秋游路线的远近,为他们提供自由、开放的探索空间。

  二、活动内容与要求:

  1、在活动中鼓励幼儿探索自然测量路线的不同方法,积累相关经验。

  2、能积极大胆表达自己的想法,感受与同伴的交流与合作的快乐。

  三、环境与材料准备:

  1、白色卡片两套(幼儿记录测量结果)

  2、场景布置:从幼儿园到上海各个旅游景点的路线

  3、公共一辆,旅游地点一套(世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、

  人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠、江海第一幼儿园。)

  4、测量工具(小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半,米尺等)

  四、活动过程:

  (一 )了解旅游路线

  引言:最近小朋友都想在谈论秋游的事情,你想去哪里秋游?为什么?(幼儿自由交流)

  1、看看这张旅游地图,从我们幼儿园出发,可以到哪几个地方去秋游?

  2、数一数这里一共有几条路线?(幼儿介绍自己不同的数数方法)

  3、现在请大家仔细看看,从幼儿园出发,哪条路线近,哪条路线远?

  4、幼儿介绍,说说自己是如何知道的?

  小结:对幼儿介绍的方法进行小结。

  (二)运用不同的工具测量

  1、幼儿自己选择不同的工具进行测量,并做好纪录。

  2、老师观察幼儿测量的方法。

  3、幼儿交流测量的方法与结果,并展示自己测量的工具或现场演示。

  问题提示一:你测量了哪一条路线,用了什么工具?

  问题提示二:一条路线上有不同的测量结果,大家用什么方法才能够进行比较结果?(幼儿交流自己的想法)

  老师小结:不同的工具测量的结果不同,而且大家发现虽然是同一条路线,不同的工具测量的结果是不一样。

  (三)用同一工具测量

  1、请幼儿自主选择同一样测量工具进行测量。

  2、老师观察幼儿的合作方法和测量的方法。

  3、交流幼儿测量的方法与结果。

  问题:哪条路线离我们幼儿园最近?哪条路线离我们

  幼儿园最远?为什么?

  小结:用一样的测量工具测量时,数字越小,表示离我们幼儿园越近,数字越大,表示离我们幼儿园越远。

  3、 幼儿从近到远给线路排序。

  五、延伸活动:

  问题一:如果秋游的时候,只有半天你会选择哪条路线?为什么?

  问题二:如果秋游的时候有一天的时间,你又会选择哪条路线?为什么?

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